vers une nouvelle classe de seconde
La réforme des enseignements, de la maternelle à l’Université est incontestablement une des préoccupations majeures du Président de la République que Xavier DARCOS met en œuvre d’une façon magistrale.
Dès sa prise de fonction, c’est une vision globale qu’a imposé le ministre, ne laissant échapper aucun des pans de l’éducation nationale
Le but est clair : donner à l’éducation nationale les moyens nécessaire à former les français qui demain, devront prendre s’intégrer dans notre société, complexe, en perpétuels mouvements..
Donner des moyens n’est pas synonyme de donner plus d’argent comme cela s’est fait depuis trop longtemps faisant du ministère de l’éducation un véritable tonneau des danaïdes moderne.
Donner les moyens c’est avoir une véritable réflexion sur les objectifs et sur l’organisation nécessaire pour les atteindre.
C’est aujourd’hui au tour du lycée de rentrer dans les feux de l’actualité, et c’est en ce sens que Xavier Darcos a présenté, le 21 octobre, l’architecture globale de la future classe de seconde.
Une réforme qui introduit plus de variété d’enseignements et de souplesse pour une orientation réussie.
"Le lycée que je vous présente ce matin reste fidèle à ses objectifs : mieux préparer au baccalauréat et mieux orienter vers l’enseignement supérieur, mais il se transforme considérablement pour redéfinir la place qu’il accorde à l’élève", a déclaré Xavier Darcos.
Le ministre de l’Éducation nationale a souligné que la réforme était bâtie sur la concertation la plus large possible avec les organisations syndicales d’enseignants et de chefs d’établissement et les représentants des lycéens.
Il a rappelé l’attente des familles en faveur d’un "meilleur accompagnement des élèves par les professeurs, d’un meilleur équilibre entre le temps de l’enseignement et le temps du travail personnel" ajoutant que le "nouveau lycée républicain" doit apporter des réponses différentes à des situations différentes.
Nous devons franchir une nouvelle étape dans la démocratisation du lycée : celle de la personnalisation" a-t-il déclaré, en présentant la nouvelle organisation du temps scolaire permettant de favoriser une meilleure répartition des enseignements et de l’accompagnement tout au long de l’année.
Afin de concilier choix des matières et souplesse d’orientation, la nouvelle seconde s’organisera en deux semestres avec quatre rendez-vous annuels : deux conseils de mi-semestre qui permettront aux enseignants de faire avec les élèves un point sur leurs difficultés ; deux conseils de fin de semestre où la question de l’orientation sera abordée.
Une période de bilan et d’orientation sera organisée sur une semaine entre le premier et le second semestre. Cette nouvelle organisation ne modifiera pas l’organisation hebdomadaire du travail des élèves et des enseignants.
Les enseignements seront réorganisés pour concilier l’approfondissement et la découverte. Ils comporteront trois ensembles :
Des enseignements généraux de tronc commun (français, mathématiques, histoire-géographie, sciences expérimentales, deux langues vivantes, éducation physique et sportive), pour une durée de 21 heures hebdomadaires ;
Des enseignements complémentaires sous forme de modules (humanités, sciences, sciences de la société, technologies), permettant l’exploration et l’approfondissement de matières, pour une durée de 6 heures hebdomadaires ;
Un accompagnement personnalisé de 3 heures hebdomadaires (soutien scolaire personnalisé, aide méthodologique, conseil d’orientation, travail interdisciplinaire, travail d’expertise...).
Cette nouvelle organisation du temps scolaire et des enseignement a le double avantage de la souplesse et de la variété, a précisé le ministre.
Elle associe la richesse des enseignements afin que l’élève ne soit pas enfermé trop tôt dans des filières d’orientation et permet une possibilité de changement en cas de désir de réorientation.
L’objectif, a déclaré le ministre, est de faire baisser le nombre de redoublements en seconde (de 15 % actuellement) en favorisant une orientation réussie en classe de première.
Ce principe d’organisation en modules sera également au cœur de l’organisation des classes de première et de terminale à laquelle le Gouvernement continuera de travailler avec les organisations syndicales d’enseignants et de chefs d’établissement et les représentants des lycéens au cours des prochains mois.
La réforme des enseignements, de la maternelle à l’Université est incontestablement une des préoccupations majeures du Président de la République que Xavier DARCOS met en œuvre d’une façon magistrale.
Dès sa prise de fonction, c’est une vision globale qu’a imposé le ministre, ne laissant échapper aucun des pans de l’éducation nationale
Le but est clair : donner à l’éducation nationale les moyens nécessaire à former les français qui demain, devront prendre s’intégrer dans notre société, complexe, en perpétuels mouvements..
Donner des moyens n’est pas synonyme de donner plus d’argent comme cela s’est fait depuis trop longtemps faisant du ministère de l’éducation un véritable tonneau des danaïdes moderne.
Donner les moyens c’est avoir une véritable réflexion sur les objectifs et sur l’organisation nécessaire pour les atteindre.
C’est aujourd’hui au tour du lycée de rentrer dans les feux de l’actualité, et c’est en ce sens que Xavier Darcos a présenté, le 21 octobre, l’architecture globale de la future classe de seconde.
Une réforme qui introduit plus de variété d’enseignements et de souplesse pour une orientation réussie.
"Le lycée que je vous présente ce matin reste fidèle à ses objectifs : mieux préparer au baccalauréat et mieux orienter vers l’enseignement supérieur, mais il se transforme considérablement pour redéfinir la place qu’il accorde à l’élève", a déclaré Xavier Darcos.
Le ministre de l’Éducation nationale a souligné que la réforme était bâtie sur la concertation la plus large possible avec les organisations syndicales d’enseignants et de chefs d’établissement et les représentants des lycéens.
Il a rappelé l’attente des familles en faveur d’un "meilleur accompagnement des élèves par les professeurs, d’un meilleur équilibre entre le temps de l’enseignement et le temps du travail personnel" ajoutant que le "nouveau lycée républicain" doit apporter des réponses différentes à des situations différentes.
Nous devons franchir une nouvelle étape dans la démocratisation du lycée : celle de la personnalisation" a-t-il déclaré, en présentant la nouvelle organisation du temps scolaire permettant de favoriser une meilleure répartition des enseignements et de l’accompagnement tout au long de l’année.
Afin de concilier choix des matières et souplesse d’orientation, la nouvelle seconde s’organisera en deux semestres avec quatre rendez-vous annuels : deux conseils de mi-semestre qui permettront aux enseignants de faire avec les élèves un point sur leurs difficultés ; deux conseils de fin de semestre où la question de l’orientation sera abordée.
Une période de bilan et d’orientation sera organisée sur une semaine entre le premier et le second semestre. Cette nouvelle organisation ne modifiera pas l’organisation hebdomadaire du travail des élèves et des enseignants.
Les enseignements seront réorganisés pour concilier l’approfondissement et la découverte. Ils comporteront trois ensembles :
Des enseignements généraux de tronc commun (français, mathématiques, histoire-géographie, sciences expérimentales, deux langues vivantes, éducation physique et sportive), pour une durée de 21 heures hebdomadaires ;
Des enseignements complémentaires sous forme de modules (humanités, sciences, sciences de la société, technologies), permettant l’exploration et l’approfondissement de matières, pour une durée de 6 heures hebdomadaires ;
Un accompagnement personnalisé de 3 heures hebdomadaires (soutien scolaire personnalisé, aide méthodologique, conseil d’orientation, travail interdisciplinaire, travail d’expertise...).
Cette nouvelle organisation du temps scolaire et des enseignement a le double avantage de la souplesse et de la variété, a précisé le ministre.
Elle associe la richesse des enseignements afin que l’élève ne soit pas enfermé trop tôt dans des filières d’orientation et permet une possibilité de changement en cas de désir de réorientation.
L’objectif, a déclaré le ministre, est de faire baisser le nombre de redoublements en seconde (de 15 % actuellement) en favorisant une orientation réussie en classe de première.
Ce principe d’organisation en modules sera également au cœur de l’organisation des classes de première et de terminale à laquelle le Gouvernement continuera de travailler avec les organisations syndicales d’enseignants et de chefs d’établissement et les représentants des lycéens au cours des prochains mois.
source site du premier ministre :
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